Nesta aula o professor Moungi Bawendi faz considerações sobre a utilidade do entendimento dos conceitos de equilíbrio químico e Gibbs no projeto de novos medicamentos.
Esta aula foge um pouco da sequência de explicações adotadas nas aulas anteriores deste curso.
Aula 17 (em inglês)
A bomba calorimétrica é adequada para realizar medidas de calor de combustão em volume constante de diversos tipos de materiais.
No vídeo abaixo demonstram os detalhes de funcionamento da bomba com destaque para o sistema de ignição da amostra (auxiliado por um algodão), inserção da amostra, pressurização com oxigênio e montagem do aparato.
Conforme o tempo passa aumentam os esforços para combater o aquecimento global e a grande quantia de dióxido de carbono, a mais nova notícia é de uma bactéria que foi modifica para transformar o dióxido de carbono diretamente em combustível, o isobutiraldeído composto que pode ser reaproveitado.
Podemos fazer uma comparação entre dois métodos o deste artigo e o do anterior postado, um método de síntese (artigo já abordado neste blog) ou um método mais biológico, embora os dois sejam interessantes nenhum é de aplicação tecnológica imediata e de fácil realização, então esperamos por métodos mais eficazes.
Para saber mais leia o artigo em inglês.
Texto de Dison Franco.
O agitador magnético é um dos aparelhos mais comuns em um laboratório de química. Mesmo tendo um funcionamento bem simples, o agitador causa curiosidade e fascínio nas pessoas que entram pela primeira vez em um laboratório.
O agitador magnético possui um imã anexado ao um motor que controla a velocidade de rotação. Este imã afeta a barra magnética de agitação, popularmente conhecida como peixinho. A barra magnética é normalmente revestida por uma camada branca de Teflon para evitar que reaja.
Veja como funciona
Texto escrito por Prof. Dr. Luís Roberto Brudna Holzle ( luisbrudna@gmail.com ) – Universidade Federal do Pampa – Bagé.
A edição Vol. 31 No 4 – Novembro – 2009 da revista Química Nova na Escola tem como destaque, selecionado pelos editores, a temática da Educação a Distância, discussões conceituais sobre o calor em uma perspectiva atômico-molecular, informações sobre quais ideias os alunos de Ensino Médio tem da estrutura atômica e formação de íons, entre outros.
Acesse a edição completa pelo link
http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc31_4/
Veja no vídeo abaixo a rapidez e a grande quantidade de água que o polímero poliacrilato de sódio pode absorver.
Este tipo de polímero pode ser encontrado dentro de algumas fraldas descartáveis.
A revista Química Nova na Escola possui um texto com indicações de como fazer experimentos com este material. Confira:
Polímeros superabsorventes e as fraldas descartáveis: Um material alternativo para o ensino de polímeros
Veja também:
– Neve falsa
Texto escrito por Prof. Dr. Luís Roberto Brudna Holzle ( luisbrudna@gmail.com ) – Universidade Federal do Pampa – Bagé.